境外教學檔案袋的發(fā)展、側重點及教師反饋——對清華大學能源與動力工程系工作的啟示

摘要： 我國高?，F(xiàn)行的傳統(tǒng)教學評價方式具有一定局限性。教學檔案袋以其全面性和反思性有望為教學評定和教師能力提升提供新思路。統(tǒng)計、比較和總結了境外13個教學檔案袋的建設思路和主要指標，并提出分類方式揭示各個指標的內(nèi)涵，進而分析了不同學校對教學檔案袋內(nèi)容的側重和期待。進一步地，討論了教學檔案袋的優(yōu)劣以及教師對教學檔案袋的認知反饋，并以清華大學能源與動力工程系為例探索了我國教學檔案袋應用的初... （共9頁）