成果導向理念下創(chuàng)新融合項目式團隊學習的醫(yī)學分子生物學課程思政教學模式探索

摘要： 結合專業(yè)課特點全面推進課程思政建設，提升課程思政教育的實效性，是新時期高等教育改革的重點。分子生物學作為高等院校醫(yī)學專業(yè)學生重要的基礎課程，與基礎醫(yī)學各學科和臨床醫(yī)學之間有著密切的聯(lián)系，是一門發(fā)展迅速的前沿學科，具備作為課程思政載體的天然優(yōu)勢。本研究以立德樹人為成果導向(OBE),創(chuàng)新性融合基于項目的團隊學習(PBGS)教學模式，應用于醫(yī)學分子生物學課程思政教學中，二者的有機融... （共13頁）