我國(guó)護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育領(lǐng)域關(guān)鍵問(wèn)題確認(rèn)

摘要： 目的 明確我國(guó)護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題，通過(guò)界定關(guān)鍵問(wèn)題為教學(xué)改革提供思路。方法 系統(tǒng)收集我國(guó)護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育領(lǐng)域的165篇文獻(xiàn)，建立問(wèn)題評(píng)閱庫(kù)；依據(jù)“衛(wèi)生系統(tǒng)宏觀模型”將問(wèn)題歸納總結(jié)，通過(guò)計(jì)算嚴(yán)重性、重要性及優(yōu)先解決指數(shù)確定該領(lǐng)域的關(guān)鍵問(wèn)題。結(jié)果 共形成26類(lèi)問(wèn)題。其中，臨床帶教老師能力不足，多照搬本科帶教方法；缺乏全國(guó)統(tǒng)一的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)目標(biāo)不夠細(xì)... ... （共4頁(yè)）