認知發(fā)育
兒科學

        認知指獲得和應用知識的心理過程。各家學者對小兒認知發(fā)育的見解不完全相同,其中以皮亞杰(J.Piaget)所提者最有系統(tǒng)性,對兒童教育影響甚大。皮亞杰認為思想來源于行動,提出智能行為既是對環(huán)境的生物適應,又是企圖使環(huán)境及客體    （共 2540 字）     [閱讀本文] >>